【幸福感爆棚的英国夏校】学生成长迅速，老师家长惊呆
时间：2016-8-3 作者：Effie Cao 来源：
今年暑期，笔者有幸在第一线体验了伟蓝德教育在英国瑞德高中组织的夏校学习，英文就叫做“Summer School”。夏季学校(Summer School)在欧洲、北美风靡已久。这是因为长达一百多天的假期，如果没有一个好的去处充充电（这里不仅是学术上的充电）、放松身心、锻炼社交、增长见识，那么不仅孩子无聊，家长也会头疼。于是学校为了丰富孩子们的假期生活，便组织了各种各样的暑期项目，有以兴趣爱好为主题的项目，如运动、艺术、科学等主题“营”；也有参照正常学校安排，但课程更加注重实践、游戏、交流和体验，在过程中孩子们不仅收获了知识，更重要的是放松了身心。
这么一看，是不是和我们想象中传统的摇着小旗，唱着营歌，整齐划一的国内营的诉求很不一样呢？下面，就让我这名教育工作者，带你深入探究，在英国瑞德学校的暑期，究竟有什么不一样？这些“不一样”又会给我们带来怎样的惊喜？
玩得不一样
第一个惊喜：课程丰富多彩，动静结合
先来看看同学们的课程表（什么？暑期也有课程表？且仔细看看我们的课表有什么不同吧）
出海划水、马术、高尔夫......这么些高大上的项目，孩子们能接受吗？我们还是先来看看孩子们有多开心！
原来，那些担心都是多余的，孩子们远比成年人想象的接受能力更好，在集体活动中，每个孩子都更加愿意尝试。
就拿划水这一项运动举例来说，多数孩子在此之前并没有接触过Kayaking（手滑木船）这一项运动。但教练秉承着在“实践”中学习的理念，简单介绍完基本动作之后就分组让孩子们下水了。很快，大家在水中练习、比划，同伴间讲解，互相纠正、学习、注意观察其他小组成员的动作，大家在不知不觉中就都掌握了要领，开始自如地划行起来。
在这里继续和大家分享一个感动瞬间：在rafting（漂流）这一项运动中，孩子们要挑战站在水中漂浮的划艇上。这项运动既锻炼了每个人单独的勇气和操作技能，还很“隐形”地促进同学间的互帮互助。只见上去的同学们一个一个掉入水中，大家非但不会嘲笑，反而大声鼓励，最终，在挑战成功的同学站住的那一刻，集体爆发出了热烈的掌声！水上的欢笑、鼓励、互帮互助，映衬着蓝天，相信那一刻，每个人的幸福感都是满满的。
在设置夏季项目的过程中，这一理念也得到很好的贯彻。喜欢静的孩子主动选择艺术，可以在老师的带领下作画、陶瓷上色和手工制作等；喜欢动的孩子则在教练的帮助下学习网球、英式橄榄球和棒球等。非常有趣的是，因为课程的丰富多样，很少有孩子一连几天只选择同一类课程，而是主动选择参加不熟悉，甚至是不擅长的项目。这让做老师的我们，也感到：原来把主动权交给孩子们，是一件多么有意义的事情！
这里还有一个很有趣的小故事，是我们的一个很可爱的小女孩，之前因为与一个西班牙男孩在水上运动分到了一组。一开始因为语言的关系，两人相处得比较尴尬，女孩回来偷偷告诉我，她有点害怕主动和其他国家的孩子沟通。结果在后面几天的户外运动中，女孩和男孩又成为了队友，尽管仍然有丝丝语言沟通上的障碍，但很快，男孩也注意到了女孩出色的运动天赋，以及尽全力为队友们捡球、即便不熟悉规则也努力学习，便主动与女孩合作传球。几天过后，女孩告诉我，尽管还是有些尴尬，但她也不再惧怕与已成为队友的西班牙男孩沟通了。这样的成长，没有任何来自外界的说教，全凭孩子自己体会，老师看在眼里，喜在心里。
学得不一样
您可能也注意到了课程表上的"English"一项。是的，夏校中的重要组成部分就是英语课程。毕竟，孩子们不远万里来到了英语世界的国家，如果能在孩子们放松身心的过程中增长对英语语感的磨练以及进一步引发对学习一门语言的兴趣，恐怕也是众多家长最常见的希望。
首先，教室在哪里？任你想象！
传统的语法课时间一长，不仅无聊，而且记忆也会跟着打退堂鼓。在瑞德的课堂里，几位老师分别带领不同学生同时进行语法、会话、游戏/应用等课程，然后在规定时间内互换。这样同学们避免了一种学习方式可能会造成的不适和枯燥，反而有了更多的机会刺激学生对英语的感知。这样不管你是在阅读中更能掌握语法要领，还是在游戏中更能记住一个表达法，总有适合学生的那一款在每日的课程中出现。
最后，孩子们在任务中学习，自行应用所学，同时锻炼组织能力。
焦心地我几乎就要撸起袖子手把手帮孩子们写台词了。这时候，被瑞德的老师叫住，耐心地和我说，“我希望看到孩子们自己的学习成果，即使最终可能场子会很乱，但我们都可以理解，也愿意让孩子们去尝试。”这句话，让我平静了下来，但仅仅三秒过后，看到孩子们抓耳挠腮的样子，还是差点忍不住要去帮忙。就在这个时候，我看到有孩子主动请求老师讲解不会用的表达法，校对他们自己写好的短剧本，互相检查语法错误。我呆住了，原来，真的放手，孩子们也会主动去学习，利用身边的资源完成自己和团队的任务！
最后，异常欣喜的，我看到孩子们表演的小剧场，每个人都很注意地使用了正确的过去式（这在初到瑞德时，是大多数孩子的弱项）和接近地道的表达法。同时，还欣赏了大家自己组织的才艺展示，让在场的其他国家的观众们赞不绝口！
演出结束了，孩子们还处在兴奋状态，不停地唱着刚学的夏校之歌，一路有说有笑地走回餐厅。令我们都没想到的是，当进入餐厅的一刹那，全场的欧洲孩子和老师再次爆发出了掌声，赞扬孩子们刚才的表现。这一刻，我清晰地看到孩子们骄傲得向他们的异国同伴们挥手致意，心中盛满了感动的欣慰。
生活住宿不一样
起居室中间，壁炉前有一圈舒适的沙发，沙发后面有一张古朴长桌，紧挨着的是一面高至屋顶的书架，书架上盛满书籍和几种桌游，然后你还会看到架子鼓、钢琴、吉他等乐器。就是在这样的一个温馨的环境中，我们的孩子有的坐在沙发上练着吉他，有的三五一群挑战桌游，还有的琢磨着魔方，互相学习、挑战......桌子上，英语老师和孩子们一起玩一个画画猜单词的游戏，气氛热烈，而与其同时，会弹钢琴的同学在一旁弹奏着悠扬的乐曲......
这样的景象，完美诠释了为什么这一期夏校如此深得孩子心。我在孩子们的脸上看到了一种自由的幸福感，一种期待着下一刻会更加有趣的新鲜感和对周围照料他们成长的成年人的信任感。这些，对于一个孩子的成长，是何其的重要！
记得那个summer school，我们每晚都会聚在一起，玩一个画单词的游戏，我总是画得很丑，但猜得最准......
