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青少年领袖育成

身在大洋彼岸的你,是否渴望能够有一天走进常青藤名校的课堂,一睹名师风采,感受独特的校园文化,获得与众不同的课堂体验?

学习英文数年的你,是否希望能够真正地踏上异国的土地,鼓起勇气学以致用,积极运用观察和思考,拓宽国际视野?

在校积极活跃的你,是否期待能够将自己的领袖意识得到提升,在与同龄人的合作中锻炼自己的沟通能力,从而能够在国际场合中自如地表达自己,获得与众不同的竞争力?

如果你的答案是“Yes!”,那么你需要的正是在追逐自己梦想的道路上一个好的引导者,智慧的领路人。

青少年领袖育成项目正是本着成为全球青少年在成长道路上的领路人为己任,帮助来自各地的青少年在旅途中加深对自我的认知,增进对全球文化异同的了解,以应对来自21世纪的多重挑战。项目通过为参与者提供关于领袖技能的多样化课程,加之有针对性的培训,为青少年们打开一扇了解世界的窗口,为孩子们无穷的创意插上翅膀,尽情遨游在充满魅力的不同文化之间。

 

推荐重点

•   项目时间:以充实青少年课余时间为考量,所有项目均开展于学校寒暑假期间;

•   成果预期:项目成员将获得英语能力的提升,与众不同的文化体验,以及领袖意识及合作能力的培养;

•   培训亮点:项目成员将获得与美国同龄人沟通交流的机会。通过这一有价值的沟通体验,以及培训课程中有意识地对合作意识的培养,项目成员将能够体验小组式学习的方法,进行有效沟通达成团队合作的目的;

项目架构 




课程导览

       青少年领袖育成的课程设计均为来自哥伦比亚大学等优秀高等学府的教授和咨询师,其中最受学生欢迎,并反映了项目核心价值的课程列举如下:



观点性论文写作

        作为青少年领袖育成项目中的重要学术组成部分,在项目期间及项目完成后,学员将通过观点性论文的写作回顾、分析、评估自己的经历,并得到项目导师的反馈和指导。


论文题目概览

1.  评估你在青少年领袖育成项目中对你而言最有意义的体验,并探讨其对你的影响;

2.  探讨由这次青少年领袖育成项目所引发的某个议题的思考。这个议题可以来自你在网上学习的体验,亦或是你在哥伦比亚大学的学习经历。同时请解释为什么该议题对你而言意义重大;

3.  描写一个关键人物,他/她既可以是影响你做出决定前来YLP进行学习的人物,也可以是你在YLP项目期间所认识的人;

4.  任选一个有关领导力的议题。在你的文章中探讨其重要性和对你的影响。

5.  评估青少年领袖育成项目中除领导力育成外对你而言的重要体验。


优秀文章

        项目将会评估每篇习作,重点考察学生在各个层面的分析能力(而不只是对事件的描写),表达及组织其观点的能力,以及对英语语言的掌控能力和原创性。



行程概览

        IESC根据客户的特定需求,设计调整项目时间、培训内容、以及游览地点等。下图是为期14天的项目行程示例:




温馨提示


        由于项目中所有课程均为英文教学(对于英语为第二语言的学员将会酌情提供翻译),并要求学员积极主动参与课堂讨论,因此参与此项目的学员要求其具备良好的英语沟通、写作及阅读技巧。

        在学校课堂学习之余,项目还结合了大学校园参观、与大学招生官面对面沟通、以及增强学生沟通交流能力的活动,为学员提供丰富的文化交流体验。项目的课程设置和活动安排非常适合有赴美学习意愿以及对美国文化感兴趣的学生。


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